Docentansökan riktlinjer, handläggningsordning och docentföreläsningsinstruktioner inom det naturvetenskapliga området

1. Allmänt

Behörig att antas som docent är den som avlagt doktorsexamen eller har motsvarande kompetens samt har erforderlig vetenskaplig och pedagogisk skicklighet. Den som antas ska ha dokumenterat självständig forskning och pedagogisk skicklighet samt besitta en klart högre vetenskaplig kompetens än vad som krävs för doktorsexamen.

Området antar docenter endast om det är till nytta för områdets forskning och utbildning. Detta innebär således, att en sökande inte har ovillkorlig rätt att antas även om vederbörande skulle ha erforderlig kompetens. Nyttan kan bestå i att docenten, med hänsyn till sin kompetens, tillgänglighet och lämplighet, kan anlitas som lärare/handledare inom utbildning på grund/avancerad eller forskarnivå, som opponent, eller ingå som ledamot i betygsnämnder vid disputationer, eller inom andra centrala verksamheter inom området.

Den som nyligen har genomgått en befordran från biträdande lektor till universitetslektor eller är nyligen rekryterad universitetslektor har möjlighet att ansöka om att bli antagen som docent enligt ett förenklat förfarande. Detta innebär att docentberedningen tar stöd av existerande sakkunnigutlåtanden för att bedöma vetenskaplig skicklighet och förlitar sig på de bedömningar av pedagogisk skicklighet som gjorts i befordringsnämnden respektive lärarförslagsnämnden.

2. Krav för att bli antagen som docent

För att bli antagen som docent krävs en dokumenterad förmåga till självständigt forskningsarbete och pedagogisk skicklighet. Självständighet som forskare dokumenteras t.ex. genom att den sökande är huvudförfattare, har publicerat utan handledare från doktorand- eller postdoktorsperioden, driver en egen forskningslinje, har attraherat forskningsbidrag som huvudsökande, har minst ett års sammanlagd erfarenhet som huvudhandledare för självständigt arbete, doktorand eller postdoktor.

Till docent inom området kan antas sökande som har stark och bred vetenskaplig meritering inom naturvetenskap, matematik och som representerar en verksamhet som är till uppenbar nytta för forskning och utbildning inom det aktuella ämnesområdet.

Den vetenskapliga produktionen bör, såväl kvantitativt som kvalitativt, väsentligt överskrida den som krävs för doktorsexamen. Den sökandes vetenskapliga arbeten bör främst ha publicerats i internationellt välrenommerade tidskrifter med peer-review granskning eller motsvarande.

Den pedagogiska skickligheten och meriteringen ska främst avse undervisning på grundnivå, avancerad nivå eller forskarnivå samt handledning på avancerad nivå eller forskarnivå. Förutom direkt undervisning vägs även kursutveckling, ansvar för kurs eller kursmoment, och populärvetenskaplig information in som meriterande. Den sökande ska ha visat på reflekterande och studentcentrerat förhållningssätt, med tydlig länkning mellan undervisning och examination, och utvecklar sin undervisning utifrån högskolepedagogisk forskning och beprövad erfarenhet.

För att antas som docent inom området ska den sökande specifikt ha:

• Undervisat sammanlagt minst 100 timmar inom utbildningen på grundnivå, avancerad nivå, eller forskarnivå. Olika undervisningsformer kan ingå, som t.ex. föreläsningar, praktiska övningar, seminarier, och olika typer av nätbaserad undervisning. För en betydande del av denna undervisning ska man ha haft ett huvudansvar för planerandet och genomförandet. Förberedelsetid ingår inte i de 100 timmarna som krävs.
• Handledningserfarenhet sammanlagt under minst ett år som huvudhandledare för självständigt arbete på avancerad nivå, för doktorand eller för postdoktor.
• Genomgått Centrum för universitetslärarutbildnings kurs Forskarhandledning i teori och praktik eller motsvarande.
  En betydande del av undervisningen och handledningen ska vara utförd efter doktorsexamen.

Docent antas endast i områdets ämnen för utbildning på forskarnivå om inte särskilda skäl föreligger.

3. Ansökan

Ansökan om att bli antagen som docent görs via universitetets rekryteringssystem Varbi. Kontakta Områdeskansliet för naturvetenskap natfakdocent@su.se för att få en personlig länk för ansökan.

Ansökan i Varbi består av nedanstående struktur, och behandlas först när den är komplett:

1. Meritförteckning/CV (bör ej överstiga 3 sidor)

Meritförteckning/CV ska innehålla information om doktorsexamen och postdoktorala studier, inklusive namngivna handledare, samt senare positioner. Lista även erhållna externa medel, inbjudna föredrag och övriga vetenskapliga meriter.

2. Publikationsförteckning

Förteckning, i kronologisk följd, över åberopade vetenskapliga publikationer. Det ska särskilt framgå vilka publikationer som accepterats i referee-granskade internationella tidskrifter. För publikationer med flera författare ska den sökandes insats alltid redovisas. De publikationer som ingår i doktorsavhandlingen ska anges, liksom vem/vilka som varit handledare.

En förteckning om max 10 publikationer som ligger till grund för bedömningen ska också anges. Arbeten som ingått i doktorsavhandlingen kan inte vara med bland dessa.

3. Pedagogiska meriter (bör ej överstiga 3 sidor)

3.1 Undervisningserfarenhet

Lista din undervisningserfarenhet inom utbildning på grundnivå, avancerad nivå, forskarnivå och inom fort- och vidareutbildning. För namngivna kurser ange: omfattning, nivå och din roll under kursen, undervisningsform, samt antal timmar på respektive grundnivå, avancerad nivå, eller forskarnivå. Ange särskilt vilken undervisning du har haft ett huvudansvar för.

3.2 Handledarerfarenhet

• Inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå: ange antalet handledda examensarbeten, nivå och deras poängomfattning.
• Inom utbildning på forskarnivå: ange den forskarstuderandes namn, antagningsår och eventuellt examensår. Ange om din roll varit/är som huvudhandledare eller biträdande handledare.

3.3 Högskolepedagogisk utbildning

Ange högskolepedagogiska kurser och eventuell handledarutbildning med tidpunkt och omfattning. Bifoga kopia av bevis avseende genomgångna högskolepedagogiska kurser.

3.4 Utbildningsadministration

Ange om du haft uppdrag som t.ex. studierektor och studievägledare, eller annan roll som innefattat utbildningsadministration.

3.5 Pedagogiska arbeten och läromedel

Lista böcker, artiklar, kompendier eller annat kursmaterial som du framställt. Ange form, nivå, omfattning och betydelse för undervisningen.

3.6 Pedagogiska utmärkelser och priser

3.7 Övriga pedagogiska meriter

Ange exempelvis lärarutbildning och deltagande i pedagogiska konferenser, seminarier och projekt.

3.8 Pedagogisk egenreflektion (bör ej överstiga 3 sidor)

Beskriv din pedagogiska grundsyn och hur den påverkar din undervisning. Koppla gärna till högskolepedagogisk forskning och ge konkreta exempel. Du kan till exempel förklara hur du planerar kurser och lektioner, utformar övningar och examinationsuppgifter, samt hur detta bidrar till att utveckla undervisningen och stödja studenternas lärande. Dela också exempel på hur du har hanterat pedagogiska utmaningar. Berätta hur du arbetar med kursutveckling baserat på t.ex. kursvärderingar och annan återkoppling. Beskriv dessutom hur du handleder studenter på olika nivåer, inklusive doktorander, och ge exempel på ditt arbetssätt. Beskriv också hur du vill utvecklas framöver i din roll som lärare.

4. Yttrande från prefekt

Ge förslag på titel på docentföreläsningen, som ska hållas på avancerad nivå, inklusive en beskrivning av hur förslaget passar in i institutionens masterutbildning.

Rangordna tre möjliga sakkunniga, helst inom Norden. Förslaget ska redogöra för varför dessa föreslagna personer är lämpliga, intyga att de inte är jäviga, samt redovisa eventuella kopplingar som finns mellan dessa och institutionen. Sakkunniga från det egna lärosätet bör undvikas. Vid förenklat ansökningsförfarande behöver yttrandet inte innehålla förslag på sakkunniga.

För externa sökande behövs även en motivering av nyttan för forskningen och utbildningen av att den sökande antas som docent i ämnet.

Fakultetens regler för jäv skall beaktas vid förslag på sakkunniga.

Vid jäv ska yttrandet i stället skrivas av ställföreträdande prefekt eller annan utsedd person.

5. Yttrande från pedagogisk sakkunnig

Yttrande och uppgifter från en av prefekten utsedd sakkunnig, i normalfallet studierektor, om den sökandes pedagogiska skicklighet och erfarenhet. Syftet med yttrandet är att ge en institutionsbaserad bedömning av den sökandes pedagogiska kompetens och potential att bidra till undervisningen. Yttrandet ska innefatta en kort beskrivning av den sökandes meriter, en värdering av dessa samt institutionens tidigare och framtida nytta av den sökande i relation till institutionens undervisningsbehov. Vid förenklat ansökningsförfarande behövs inte detta yttrande.

6. Sammanfattning av vetenskaplig verksamhet (högst 5 sidor)

Sammanfattningen ska vara utformad så att den kan bedömas utifrån de krav som redovisas under rubrik 2 ”Krav för att bli antagen som docent”.

7. Framtida forskningsplaner (högst en sida)

8. Bilagor

• Bevis för doktorsexamen eller motsvarande.
• Bevis för genomgången eller påbörjad handledarutbildning.
• Bevis avseende eventuella genomgångna högskolepedagogiska kurser.

Bifoga inga andra examensbevis, tjänstgöringsintyg eller anställningsintyg. Bifoga inte heller kursutvärderingar eller dylikt.

Anknytning till området (för externa sökande)

Den som ansöker om att antas som docent utan att vid ansökningstillfället ha anställning inom området, ska i ansökan dokumentera anknytning till någon av områdets institutioner.

9. Åberopade publikationer

4. Handläggning

Handläggaren kontrollerar att ansökan är komplett och begär in ev. kompletteringar. Ansökan skickas till beredningens ledamöter och suppleanter. En av ledamöterna utses att vara föredragande för ansökan och bedömningen av den. Beredningen avgör om ansökan ska gå vidare till sakkunniggranskning. Ledamöterna yttrar sig också om de sakkunnigas lämplighet samt om den som är rangordnad som nr 1 kan ges uppdraget. Vid förenklat ansökningsförfarande gör beredningen en bedömning av övrig dokumentation som grund för sitt förslag till beslut om att gå vidare, alternativt om att ej gå vidare, till docentföreläsning.

Om ansökan inte kan gå vidare till sakkunnig tar ordföranden kontakt med den sökande.

Om beredningen tillstyrkt ansökan, tar handläggaren kontakt med prefekten och ber denne kontakta sakkunnig. Prefekten bör förvissa sig om att sakkunnig kan slutföra uppdraget inom två månader. Prefekten meddelar handläggaren när sakkunnig accepterat uppdraget.

Sakkunnig utses på delegation av docentberedningens ordförande efter hörande av docentberedningen.

Handläggaren meddelar den sökande att sakkunnig är utsedd. Den sökande sänder sina åberopade arbeten (max 10) till sakkunnig.

5. Sakkunnigbedömning

Sakkunnigutlåtandet ska ge en relativt utförlig redovisning och kritisk granskning av huvuddragen i den sökandes vetenskapliga produktion med tydliga hänvisningar till de inlämnade arbetena. Kriterier att ta hänsyn till är teoretisk och metodologisk kunskap, förmåga till nytänkande och till självständigt vetenskapligt arbete, som har lett till viktig kunskap, forskningens vetenskapliga genomslag samt framställningsförmåga. Yttrandet bör ge en översikt över den sökandes forskning och hur denna utvecklats efter doktorsexamen. De viktigaste resultaten bör omnämnas och betydelsen av dessa bör bedömas i relation till den internationella utvecklingen inom ämnesområdet. Det är väsentligt att både starka och svaga sidor i den sökandes produktion belyses.

Yttrandet bör till sin omfattning och grundlighet kunna jämföras med utlåtanden i tillsättnings och befordringsärenden och ska ge ett klart ställningstagande om den sökande bör antas som docent eller ej.

6. Docentberedningen

När den sakkunniges yttrande inkommit, behandlas ansökan av områdets docentberedning. Beredningen, som normalt sammanträder tre gånger per termin, får ta del av samtliga handlingar utom åberopade publikationer. Föredragande (se punkt 4), gör en noggrannare genomgång av ärendet och delger beredningen sina synpunkter.

Är beredningens bedömning positiv ges klartecken till den sökande att hålla sin docentföreläsning. I annat fall avslås ansökan med kort motivering.

7. Föreläsning

Docentföreläsningen är ett pedagogiskt prov (inte ett vetenskapligt seminarium) för att dokumentera att kandidaten kan utföra högklassig undervisning. Provet genomförs efter att den vetenskapliga bedömningen är avklarad och godkänd. Föreläsningens titel föreslås av prefekt i samråd med kandidaten och godkänns av docentberedningens representant. Valet av pedagogiskt upplägg är fritt och föreläsningens längd ska vara 45 minuter samt kan hållas på engelska eller svenska. Innehållet ska vara lämpligt på en avancerad nivå inom grundutbildningen. Temat för föreläsningen kan med fördel vara en översikt över en existerande eller möjlig kurs gärna med koppling till den sökandes egen forskning.

Docentberedningens representant är ordförande vid docentföreläsningen. Docentberedningens representant inleder med att presentera sig själv och kandidaten, informerar om vad en docentföreläsning är samt att föreläsningens längd är 45 minuter och att frågor tas på slutet.

En docentföreläsning är ett unikt tillfälle för en blivande docent att visa upp sina färdigheter för kollegor inom sektionen. Ett seriöst förberedelsearbete av en forskare på docentnivå ska normalt leda fram till ett godkännande. Men, om lektionen inte anses vara väl förberedd, eller på annat sätt bristfällig så underkänns den. Vi vill alltså betona och påminna om att lektionen är ett reellt prov och inte bara en formalitet.

Efter föreläsningens slut inhämtar docentberedningens representant synpunkter från ämnessakkunniga lärare och studierektor(er), som utses av prefekten. Docentberedningens representant fattar beslut om föreläsningen är godkänd/underkänd, meddelar föreläsaren resultatet samt dokumenterar resultatet i ett protokoll som ställs till Områdeskansliet för naturvetenskap.

8. Beslut av dekanus

Om föreläsningen bedöms vara godkänd, beslutar dekanus att den sökande antas som docent och den sökande erhåller ett docentbevis.

Bedöms föreläsningen vara underkänd kan dekanus, efter behandling i docentberedningen, ge den sökande tillfälle att hålla en ny docentföreläsning.