Institutioner testar Canvas – erfarenheter från pilotkurser

Under hösten genomfördes piloter i begränsad omfattning (åtta pilotkurser från institutionerna och CeUL samt tre piloter av mer utforskande karaktär). Nu under vårterminen genomförs ytterligare 16 kurstillfällen i Canvas. Två institutioner som är med och pilottestar är Institutionen för svenska och flerspråkighet som valde en av delkurserna i Svenskans grammatik i tvärspråkligt perspektiv, 7,5 hp, och Engelska institutionen som valde kursen Engelska 1, 30 hp. När vårens piloter är genomförda har ca. 1000 studenter fått prova på den nya lärplattformen.

Varför delta i Canvas-piloten?

Hur föll valet på pilotkurserna?

Goran Maljan, adjunkt på Institutionen för svenska och flerspråkighet valde kurs främst av praktiska skäl. Han ville testa en kurs för att lära sig Canvas innan det blir dags att gå i skarpt läge med alla kurser samtidigt i höst.
Patrik Ekström Mezek, administratör på Engelska institutionen valde institutionens stora kurs Engelska 1 på grund av att den kursen nyligen hade reviderats och att många av studenterna går vidare till Engelska 2, så det var en fördel för studenterna att redan ha fått bekanta sig med Canvas under sin första kurs.

Gorans första intryck av Canvas var positivt då det mesta kändes intuitivt och dessutom lite enklare och mer översiktligt än Athena. Patrik menar att det ju alltid är en omställning med ett nytt system men att när han väl började skapa strukturen i Canvas var det mer eller mindre samma princip som i andra lärplattformar, möjligen har Canvas en plattare struktur vilket gör det snabbare och mer lättnavigerat.

Lärande och pedagogik i Canvas

På frågan om institutionen har behövt tänka om kring sin planerade kursdesign hade de två pilotinstitutionerna lite olika svar. Kursen som Goran ansvarar för har ett relativt enkelt upplägg så han kunde ganska enkelt omvandla de tidigare Athena-planeringarna till moduler i Canvas. Goran uppskattar möjligheten att skapa en sida i Canvas där det går att samla länkar, filer och meddelanden kopplade till en kurs.

Kursen som Patrik administrerar inom Engelska institutionen är mer komplex i omfattning då den inbegriper flera delkurser, grupper och lärare där studenterna samläser på olika kursplaner samtidigt. Efter lite fundering landade Engelska institutionen i en kurssida per delkurs för att undvika en alltför komplex struktur. Patrik säger att grupphanteringen fungerar annorlunda i Canvas mot Athena och att de fortfarande testar olika funktioner.

Interaktionen med studenterna har inte förändrats nämnvärt, möjligen har det varit lite mindre interaktion i olika diskussionsforum, vilket kan bero på ovana vid Canvas.

Användarstöd under piloten

Båda pilotdeltagarna tycker att användarstödet har fungerat väldigt bra. Dels finns ett omfattande stödmaterial tillgängligt, och en mängd olika kanaler för stöd, som drop-in-support via Zoom, en Zoom-kanal för support, dels finns inspelningar och material från andra lärosäten. Även de lokala Canvas-coacherna som finns på varje institution lyfts fram som en bra resurs att kunna vända sig till vid behov. Drop-in-support via Zoom och lokala Canvas-coacher kommer finnas tillgängliga även i höst när alla kurser ska gå i Canvas. Det kan vara bra att ha lokala diskussionstrådar via t.ex. Zoom på varje institution, på så sätt är det lätt att fråga och hjälpa varandra.

Erfarenheter och lärdomar inför nästa steg

Vad vill ni säga till kollegor som är tveksamma?

Ett nytt system innebär alltid arbete, men en stor fördel är att veta att vi kommer få behålla lärplattformen under en längre tid, och att det är så många andra lärosäten i Sverige som använder Canvas. Patrik lyfter fram vikten av att börja flytta över kurser i god tid, och menar att det är nu finns möjlighet att fundera på hur vi bäst kan lägga upp material och interagera med studenter i och med att nya kurssidor ska byggas.

”Det här verkar vara den minst smärtsamma digitala övergången jag hittills upplevt på SU.” – Goran Maljan, adjunkt vid Institutionen för svenska och flerspråkighet