Jane Reichel: Att arbeta för kvalitet i utbildning – Rebus arbete inför kommande lärosätesgranskning

Utbildningen vid Stockholms universitet ska vara bred, forskningsanknuten och av hög internationell kvalitet för individens och samhällets utveckling, det framgår av våra strategier. Hur kan vi uppnå det? I en kollegial akademisk miljö vilar ansvaret för utbildningens kvalitet på forskande och undervisande personal vid institutionerna. Genom kollegialt arbete skapas kurser som är pedagogiskt genomarbetade och innehållsmässigt väl förankrade i vetenskapen, med examinationer som fångar och belönar goda studentinsatser. Vid sidan av detta pågår ett ”systematiskt kvalitetsarbete”, där institutioner, fakulteter, områden och förvaltningen arbetar strukturerat med att säkerställa att utbildningen håller god kvalitet.

Under 2027 kommer UKÄ för andra gången inom ramen för det Nationella kvalitetssäkringssystemet genomföra en lärosätesgranskning av Stockholms universitet. UKÄ beskriver att syftet med granskningen är att ”kontrollera att lärosätena på ett systematiskt och ändamålsenligt sätt bidrar till att säkerställa och utveckla utbildningarnas kvalitet”, liksom till att bidra till lärosätenas kvalitetsutveckling i sig. Den senaste lärosätesgranskningen genomfördes 2021, och SU:s kvalitetssystem för utbildning fick godkänt, men först efter att vissa revideringar gjorts. Den här gången omfattar granskningen kvalitetssystemen för både forskning och utbildning, där Rebus arbetar med det senare.

I SU:s kvalitetssystem för utbildning ingår olika kvalitetssäkrande aktiviteter, såsom kvalitetsprövning när utbildningar startas upp eller läggs ner, kursvärderingar och kvalitetsdialoger. Den mest centrala aktiviteten är utbildningsgranskningarna, där utbildningar granskas av kollegor från SU (i första hand) utifrån fastställda regler och mallar. Innan nästa lärosätesgranskning kommer samtliga utbildningar vid SU ha genomgått en sådan granskning, och eventuellt fått rekommendationer och nödvändiga åtgärder för att säkerställa god kvalitet.

Jag tror de flesta är överens om att utbildningsgranskningarna har varit ett bra verktyg för att stärka kvaliteten i utbildningarna vid SU. De har också bidragit till att sprida goda exempel och idéer mellan institutioner och över områdena samt höjt medvetandet om hur utbildningar kan utvecklas. Men samtidigt har de varit tungrodda, tidskrävande och dragit stora resurser. Inför kommande lärosätesgranskning arbetar Rebus därför med att ta fram en mer slimmad modell för utbildningsgranskningar, som likväl ska ge samma goda stöd till institutionerna och lärarna i deras arbete med att skapa och utveckla utbildningar av hög kvalitet. Målet är att systemet ska vara ändamålsenligt för SU och uppfylla de krav som UKÄ ställer. Det är till syvende och sist på exkursionen, i seminarierummet, i labbet och i handledningen som kvaliteten i utbildning ska finnas. Det är just det som vårt systematiska kvalitetsarbete ska bidra till, för att möta studenters, samhällets och statsmakternas berättigade krav på våra utbildningar.

Texten är skriven av prorektor Jane Reichel under vinjetten ”Ledningen har ordet” där universitetets ledning turas om att skriva om aktuella frågor. ”Ledningen har ordet” ingår i ett nyhetsbrev som skickas till alla medarbetare vid universitetet.